句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥(shá)意思(sī)是句型混杂的意思是：把两个(gè)句子放在(zài)一个句子应该结束的(de)地(dì)方的(de)。

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句式杂糅什(shén)么意思怎(zěn)么判断出来(lái)，句姜子牙活了多少岁式(shì)杂(zá)糅是啥意思

　　前后交(jiāo)叉(chā)错乱，句式结(jié)构(gòu)混乱，形成组合句。

　　下面是(shì)小编的(de)细(xì)节，让我们来看(kàn)看(kàn)吧！

　　将两种(zhǒng)不同的句法结构混(hùn)合在一个(gè)表达(dá)式(shì)中，会造成句子结构的混乱和(hé)语义(yì)上的纠结，这(zhè)就是(shì)所谓的杂(zá)合。

　　句型的混杂(zá)也被称(chēng)为结(jié)构混(hùn)乱。

　　换言之，几个结构(gòu)或意义被组合在一个(gè)句子中，使(shǐ)句子结构(gòu)混(hùn)乱，意思(sī)不清(qīng)。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时使用这个句型和那个句(jù)型。

　　因此，可(kě)以说这两(liǎng)种句型(xíng)是组合在(zài)一起的(de)，而(ér)半转现(xiàn)象是句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显错(cuò)误的案件迟迟(chí)得不到公正判决的根本原因(yīn)，是党的作风(fēng)没(méi)有(yǒu)犯(fàn)任何错误。

　　分析：后(hòu)一条款是“根本(běn)原因是党风不(bù)正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了(le)北(běi)京(jīng)大学的教职员(yuán)工(gōng)外，清华(huá)大学等(děng)15年历史(shǐ)的(de)大学(xué)的师生和科(kē)技工作(zuò)者也参(cān)加(jiā)了培训(xùn)班。

　　而清(qīng)华大学(xué)的师生和(hé)科技工作(zuò)者(zhě)也参与了这项研究，修(xiū)改(gǎi)了时间(jiān)，删除了其中一项。

　　语言疾(jí)病的类型往往表现为句型组合(hé)

　　1有时作者想用这种结构(gòu)，有时他(tā)想用那种结(jié)构。

　　因此，这两(liǎng)种结构(gòu)都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句子(zi)的结(jié)构是完整的，但它(tā)的最后一部(bù)分被用作另一个句子的(de)开头。

　　三。

　　中途姜子牙活了多少岁(tú)，易哲说了一半(bàn)时间，突然又开(kāi)始了新的事业(yè)，开始了(le)新的一句话。

　　4反客观(guān)主义是指(zhǐ)用句(jù)子前(qián)半句主语以(yǐ)外的成分(fēn)作为后半句(jù)的(de)主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就(jiù)是梳理主体(tǐ)，看搭配是(shì)否有问题

什(shén)么是句式杂糅呢(ne)?

　　把(bǎ)两(liǎng)种不同(tóng)的(de)句(jù)法(fǎ)结构混杂在一个表(biǎo)达式中，结果造成语句结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的(de)语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又(yòu)称为(wèi)结构混乱。

　　即(jí)把几(jǐ)种结构或几个意(yì)思硬凑(còu)在一个句子里(lǐ)，使(shǐ)句子(zi)结(jié)构混乱(luàn)表意不(bù)明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种句式，又想用那(nà)种句式，结(jié)果造(zào)成将(jiāng)两种(zhǒng)句式放在一起说，半截(jié)转向的现象，就(jiù)是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者时而要用这种结构，时而要用那种结(jié)构，结果两种结构都用了。

　　【例(lì)】一切(qiè)事物的(de)发展都是有起有(yǒu)伏、波浪(làng)式前进(jìn)的，这是(shì)由于事(shì)物(wù)的内(nèi)部矛盾以及自然(rán)和闭则社(shè)会的种(zhǒng)种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由于……的(de)结果”和“……所决定的”两个结构套用在(zài)一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的结构已经完整，却(què)把咐态高衡尺他的最后一部分用做另一句(jù)的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说了一半(bàn)，忽然另起炉灶，重来(lái)一句。

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