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  这句话的意思(sī)为:如果从小不好好(hǎo)教育,善(shàn)良的(de)本性(xìng)就会(huì)变坏(huài)。

  出自《三字经》,《三字经(jīng)》是我国(guó)的传统启蒙教材(cái),今天小编就来和(hé)大(dà)家聊一聊《三字(zì)经》。

《三字经》简介

  《三字经(jīng)》,是(shì)中国的传统启蒙教材。

  在中国古代经典当(dāng)中,《三(sān)字经》是最浅显易(yì)懂的(de)读本之一(yī)。

  《三字(zì)经》取材典(diǎn)范,包括中(zhōng)国传(chuán)统文(wén)化的文学、历史、哲(zhé)学(xué)、天文地(dì)理(lǐ)、人伦(lún)义理(lǐ)、忠孝节义等等,而核心思想又包(bāo)括了“仁(rén),义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三(sān)字经》的同时,就了(le)解了常识、传统国学及(jí)历(lì)史故事(shì),以及故事裱起来了是什么意思网络用语,裱是什么意思内(nèi)涵中的(de)做人做事道理(lǐ)。

  《三字经》是我国不可多得的宝(bǎo)贵遗产,有不同版(bǎn)本,全(quán)文字(zì)数从(cóng)1120字至(zhì)1722字不(bù)等。

  《三字经》与(yǔ)《百(bǎi)家姓》、《千(qiān)字文》都是(shì)我国优秀(xiù)的蒙学读物,并(bìng)称为"三、百、千(qiān)"。

《三(sān)字经》节选

  人之初,性(xìng)本善。

  性相近,习相远。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不(bù)学(xué),断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱(jù)扬(yáng)。

  养不教,父之过。

  教(jiào)不(bù)严(yán),师之惰(duò)。

  子不学,非(fēi)所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不成器(qì)。

  人不学(xué),不(bù)知义。

  为人子,方(fāng)少时。

  亲(qīn)师友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能温席。

  孝于(yú)亲(qīn),所(suǒ)当执。

学(xué)习(xí)《三字经》意(yì)义

  1、《三字经(j裱起来了是什么意思网络用语,裱是什么意思īng)》是(shì)我中华(huá)悠悠五千年灿烂的(de)经典传统文化之一,它是中华儿女智慧(huì)的结晶(jīng),它承载着一个民族的历史与精神,体现了独特的(de)教育思想和文化魅力(lì)。

  这(zhè)是(shì)中国几(jǐ)千(qiān)年(nián)来形成的(de)独(dú)特的(de)民族文(wén)化(huà),在世(shì)界上也(yě)是(shì)举足轻重,并受(shòu)到(dào)全世界的广泛(fàn)关注。

  2、《三字经》读起来(lái)朗朗上口,简明扼要(yào),是以(yǐ)中国历史为素材,植根于传统文(wén)化,强调(diào)教(jiào)育以“德”为先,学贵在恒和环(huán)境(jìng)对(duì)学习(xí)的(de)影(yǐng)响,讲述教育与学习重要(yào)性的(de)教育论著(zhù)。

  同时也是我国代古一部传统的(de)儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在(zài)这个复杂(zá)多(duō)变(biàn)的社(shè)会环(huán)境下,德育教育也成为现(xiàn)行教育改革所面临的一个重(zhòng)要课题。

  现在(zài)很多学校(xiào)也把(bǎ)传承中华民族(zú)经典(diǎn)传统(tǒng)文化作(zuò)为(wèi)新时期(qī)德育教育发展(zhǎn)的重要途径(jìng)。

  传统文化的核心就是“德育”,《三(sān)字(zì)经》中说:“首(shǒu)孝悌,次见闻裱起来了是什么意思网络用语,裱是什么意思”,可(kě)见在传统(tǒng)的教育中,是(shì)把(bǎ)德育放(fàng)在首位的(de),一个人首先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华(huá)民族(zú)悠久(jiǔ)的(de)传统文化是中华先贤们几千年来(lái)智慧的结晶,它使我中华民(mín)族(zú)历经几千年(nián)生生(shēng)不息,屹立(lì)不倒。

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