日语jtest报名入口，日语jtest报名费-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

日语jtest报名入口，日语jtest报名费朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的(de)。关于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么(me)朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下的知识(shí)答案(àn)：

朱(zhū)子家训的作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)名(míng)为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家(jiā)训》，而(ér)“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时(shí)代(dài)由不同的朱家先贤所撰写出来的(de)不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他们的文章(zhāng)搞(gǎo)混了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正(zhèng)的《朱子家训》一般人(rén)多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏(sū)昆山县(xiàn)人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于(yú)仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理(lǐ)学主张知行(xíng)并进，一时(shí)颇(pǒ)负(fù)盛名(míng)。康熙(xī)曾多次征(zhēng)召，然(rán)均为先生(shēng)所(suǒ)拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞(cí)博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士(shì)”。康熙三(sān)十(shí)七年(公元1698年(nián))染疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯(chún)，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育家，名用纯(chún)，字(zì)致一(yī)。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜(huáng)在守(shǒu)昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用(yòng)白(bái)、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义(yì)，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心(xīn)治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理(lǐ)学(xué)为本，提倡知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学生难以(yǐ)学(xué)到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十(shí)本(běn)教(jiào)材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平(píng)精神(shén)宁谧，严以(yǐ)律己，对当时(shí)愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治家格言》，世(shì)称《朱子(zi)家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被历(lì)代(dài)士大夫(fū)尊为治家之经，清至民国年(nián)间一度成为(wèi)童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当思来处不易(yì)，半丝半(bàn)缕，恒念物(wù)力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人(rén)口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋(sòng)江南(nán)东路徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家(jiā)、思(sī)想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学(xué)派的代表人(rén)物，世称朱子(zi)，是(shì)孔(kǒng)子(zi)、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰(zhuàn)了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人(rén)才(cái)。

　　他(tā)的(de)教育(yù)思想(xiǎng)博(bó)大精深，其中(zhōng)最值(zhí)得(dé)关注的，一(yī)是论述(shù)小学和大学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验(yàn)和自己教育实(shí)践(jiàn)的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理(lǐ)特征的初步(bù)认识，把一(yī)个人的教育分(fēn)成小学和大(dà)学两个既有区别(bié)又(yòu)有联(lián)系的阶(jiē)段(duàn)，并提(tí)出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任务是(shì)培(péi)养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童(tóng)智识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内(nèi)容是学(xué)其事，主张儿童在日常生活(huó)中，通过具体行事，懂得(dé)基本(běn)的伦(lún)理道德规范(fàn)，养成一定的行为习惯，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱(zhū)熹强调先入为主(zhǔ)，及(jí)早施(shī)教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为15岁以(yǐ)后(hòu)大学教(jiào)育，其任务是在坯璞的(de)基础上再(zài)加光饰(shì)，把他们培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学教育不(bù)同，大学(xué)教育(yù)内(nèi)容的重(zhòng)点是教理，即(jí)重在探究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观(guān)点之间(jiān)的(de)相互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大(dà)学(xué)教育(yù)的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容。